มหาวิทยาลัยในออสเตรเลียหลายแห่งอาศัยนักวิชาการทั่วไปในการสอนนักศึกษา เป็นเรื่องยากที่จะประเมินสัดส่วนที่แน่นอนของบุคลากรสายวิชาการในสัญญาจ้างชั่วคราว แต่รายงานระบุว่า80% ของหลักสูตรระดับปริญญาตรีในมหาวิทยาลัยบางแห่งของออสเตรเลียได้รับการสอนโดยนักวิชาการทั่วไป ภายในกลางปี พ.ศ. 2561 มีคนประมาณ 94,500 คนได้รับการว่าจ้าง ในมหาวิทยาลัยของออสเตรเลียแบบสบาย ๆ โดยมีบทบาทหลักในการสอนเท่านั้น
การวิจัยชี้ให้เห็นว่าภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาเป็นนายจ้างรายใหญ่
อันดับสามของพนักงานชั่วคราวทั่วประเทศ รองจากการดูแลสุขภาพและสังคมและการค้าปลีก
แม้ว่านักวิชาการชั่วคราวจะมี สัญญาชั่วคราว แต่บางคนก็ทำงานให้กับมหาวิทยาลัยนานกว่าเพื่อนร่วมงานในสัญญาต่อเนื่อง เทรนด์นี้ไม่ได้มีเฉพาะในออสเตรเลียเท่านั้น มีความกังวลเกี่ยวกับจำนวนนักวิชาการชั่วคราวที่ทำงานในระดับอุดมศึกษาทั่วโลก การวิจัยในปัจจุบันเสนอคำอธิบายหลายประการ
ประการแรก การทำให้แรงงานวิชาการไม่เป็นทางการสะท้อนถึงจำนวน การจ้าง งานนอกเวลาและสัญญาจ้างชั่วคราวที่เพิ่มขึ้นในภาคการจ้างงานอื่นๆ
ประการที่สอง สัญญาการศึกษาแบบไม่เป็นทางการช่วยให้พนักงานมีความยืดหยุ่นในเวลาที่การลงทะเบียนเรียนของนักเรียนมีความผันผวนและมีงบประมาณจำกัด ซึ่งหมายความว่ามหาวิทยาลัยสามารถตอบสนองความต้องการด้านการสอนได้อย่างทันท่วงที
ประการที่สาม เนื่องจากสัญญาการศึกษาแบบไม่เป็นทางการไม่มีประโยชน์ใด ๆ ในการทำสัญญาต่อเนื่อง ทำให้นายจ้างสามารถ ลดต้นทุนแรงงานโดยรวมได้
การใช้วิชาการอย่างไม่เป็นทางการก่อให้เกิดประโยชน์และความท้าทาย แต่แรงงานชั่วคราวจะไม่หมดไปในเร็วๆ นี้ เราขอแนะนำให้มหาวิทยาลัยจัดการพนักงานชั่วคราวอย่างมีประสิทธิภาพและเท่าเทียมกันมากขึ้น และนำเงื่อนไขการจ้างงานให้ใกล้เคียงกับพนักงานประจำมากที่สุด
มีความกังวลมากขึ้นเกี่ยวกับผลกระทบของนักวิชาการชั่วคราวต่อคุณภาพการสอน ตัวอย่างเช่น หน่วยงานกำกับดูแลการศึกษาระดับอุดมศึกษาของออสเตรเลียระบุว่า “การพึ่งพาพนักงานชั่วคราวสูงผิดปกติทำให้เกิดความเสี่ยงต่อคุณภาพของประสบการณ์ของนักเรียน”
งานวิจัยที่ไม่ได้ตีพิมพ์ของเราแนะนำว่านักวิชาการทั่วไปมักได้
รับการคัดเลือกแบบเฉพาะกิจ ซึ่งไม่เหมือนกับกระบวนการสรรหาที่มีการควบคุมอย่างเข้มงวดสำหรับพนักงานต่อเนื่อง ซึ่งหมายถึงการพึ่งพาการเชื่อมต่อส่วนบุคคลมากขึ้น การแจ้งล่วงหน้าสั้น ๆ และการค้นหาตลาดที่จำกัด
เจ้าหน้าที่ต่อเนื่องมักจะต้องทำการพัฒนาวิชาชีพบางรูปแบบเพื่อให้ทันกับนวัตกรรมการสอนและการวิจัย อย่างไรก็ตาม การพัฒนาวิชาชีพสำหรับนักวิชาการ ทั่วไปมักจะถูกจำกัด โดยมีผู้ว่าจ้างควบคุมดูแลเพียงเล็กน้อย ในบางกรณีจะต้องอยู่ในเวลาของตนเองและออกค่าใช้จ่ายเอง
ระยะเวลาในการทำสัญญาชั่วคราวสั้น ๆ ยังทำให้นักวิชาการทั่วไปมีเวลาเพียงเล็กน้อยในการเตรียมเนื้อหาหลักสูตร พวกเขาไม่ให้เวลาเพียงพอในการทำความเข้าใจวัฒนธรรมของสถาบันและข้อกำหนดของนโยบาย สถาบันที่มีพนักงานชั่วคราวจำนวนมากอาจพบว่าเป็นการยากที่จะรับประกันความต่อเนื่องของการ เปิดสอนหลักสูตร ซึ่งอาจส่งผลต่อการเรียนรู้ของนักศึกษา
แม้จะมีความกังวลเหล่านี้ แต่นักวิชาการทั่วไปยังนำประโยชน์ที่สำคัญมาสู่การศึกษาระดับอุดมศึกษา หลายคนเป็นมืออาชีพในอุตสาหกรรมที่มีความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับแนวทางปฏิบัติในโลกแห่งความเป็นจริงที่พวกเขากำลังสอน พวกเขายังสามารถเชื่อมต่อนักศึกษาและเจ้าหน้าที่มหาวิทยาลัยอื่นๆ กับเครือข่ายอุตสาหกรรมของพวกเขา สิ่งนี้สามารถสร้างโอกาสสำหรับโครงการวิจัยอุตสาหกรรมและการฝึกงานของนักศึกษา
การวิจัยยังแสดงให้เห็นว่านักวิชาการทั่วไปจำนวนมากมีความมุ่งมั่นต่อนักเรียนในระดับสูง พวกเขาทำเกินกว่าข้อผูกมัดตามสัญญาเป็นประจำโดยการเขียนข้อมูลอ้างอิงงาน ให้คำแนะนำด้านอาชีพ และสร้างความสัมพันธ์สำหรับการจ้างงานในอนาคต
จากมุมมองของนักวิชาการทั่วไปแต่ละคน งานวิชาการที่ไม่เป็นทางการเป็นดาบสองคม บางคนชอบความยืดหยุ่นที่ไม่ต้องปฏิบัติตามข้อกำหนดด้านบริการ เช่น การเข้าร่วมการประชุมและการทบทวนประสิทธิภาพประจำปี แต่พวกเขายังพลาดประโยชน์ของการเป็นส่วนหนึ่งของชุมชนวิชาการ ซึ่งรวมถึงโอกาสที่จำกัดสำหรับการเดินทางเพื่อการประชุม การพัฒนาและส่งเสริมวิชาชีพ
นักวิชาการแบบไม่เป็นทางการหลายคนชอบความยืดหยุ่นในการทำงานข้ามสถาบันต่างๆ แต่พวกเขายังต้องต่อสู้กับความมั่นคงในหน้าที่การงานที่น้อยลงด้วย ไม่มีการรับประกันการทำงานจากภาคการศึกษาหนึ่งไปยังภาคการศึกษาถัดไป ซึ่งทำให้ขาดความมั่นคงทางการเงินและผลประโยชน์ สำหรับกลุ่มที่อายุน้อยกว่า นี่เป็นปัญหาอย่างยิ่งสำหรับการขอจำนองและสินเชื่ออื่นๆ
อ่านเพิ่มเติม: ค่าใช้จ่ายของงานชั่วคราวมีมากกว่าผลประโยชน์ที่ได้รับค่าจ้าง
จะทำให้ดีขึ้นได้อย่างไร
มีความจำเป็นเร่งด่วนสำหรับแนวทางที่มีประสิทธิภาพและเท่าเทียมกันในการจัดการวิชาการทั่วไป การให้สัญญา ถาวรมากขึ้นอาจเป็นทางออกหนึ่ง งบประมาณพอมี แต่ยังมีทางเลือกอื่น นอกจากนี้ นักวิชาการทั่วไปบางคนชอบที่จะรักษาความยืดหยุ่นของงานชั่วคราว
การสรรหาและคัดเลือกนักวิชาการทั่วไปจำเป็นต้องเข้มงวดมากขึ้น คุณสมบัติงานที่ชัดเจนเป็นสิ่งสำคัญ พร้อมการสัมภาษณ์อย่างเป็นระบบและการตัดสินใจที่โปร่งใสสำหรับการนัดหมายทั้งหมด
นอกจากนี้ยังต้องมีระยะเวลารอคอยที่เพียงพอเพื่อให้แน่ใจว่ามีการเตรียมการอย่างเพียงพอก่อนเริ่มหลักสูตร จำเป็นต้องมีการชักนำอย่างมีประสิทธิภาพต่อนโยบายการเรียนรู้และการสอนของสถาบัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับผู้ได้รับการแต่งตั้งใหม่
โอกาสในการพัฒนาวิชาชีพจำเป็นต้องฝังอยู่ในสัญญาการทำงานพร้อมเวลาที่นายจ้างจ่ายให้ จำเป็นต้องให้ความสนใจมากขึ้นเพื่อสนับสนุนความมั่นคงทางการเงินรวมถึงการทบทวนนโยบายสินเชื่อของสถาบันการเงิน
การแข่งขันที่เพิ่มขึ้นและการลดงบประมาณในภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั่วโลกหมายถึงการใช้แรงงานทางวิชาการแบบสบาย ๆ จะเพิ่มขึ้นอีก ผู้กำหนดนโยบายเชิงสถาบันต้องทำงานอย่างมีประสิทธิผลร่วมกับพันธมิตรที่สำคัญเหล่านี้ในการศึกษากำลังแรงงานในอนาคต
